，事实还有一类情况不得提及，那就是环境刺激，指某人在经历过某件事情后所带来的精神打击，由于精神创伤过于严重，患者大脑虽不会像外部伤害那样出现实际受损情况，但过度刺激下仍促使患者思维突变，异于常人，乃至演化为精神心理疾病，注意，精神心理疾病患者本质上同脑部受损有极大区别，这类人既不疯也不傻，他们拥有和正常人完全一样的心智思维，无论是外在交际能力还是外在处事能力统统正常如斯，也就是说心理疾病患者根本就是正常人，话虽如此，然严格来讲他们仍有部分异常，那就是心态异常，指在过往刺激下所导致的心理偏执，具体表现为内在思维阴暗，内心趋于变态，所作所为耸人听闻，医学界称之为隐性精神疾病，也就是通常意义上的疯子。

艾拉，一个因遭受过度精神创伤而随之诞生的心理疾病患者，她，心理扭曲，思维扭曲，所作所为统统扭曲，她已经疯了，疯狂到为了复仇不顾生死，为了报复不择手段，甚至愿意同恶灵交易沦为帮凶，最后她成功了，成为了某种既非人类又非螝物的特殊存在，由于彻底抛弃了人类身份，如今的她更加疯狂，更为变态，而此刻，她即将惩罚某人，在那人的恐惧绝望下维持笑意进行工作，进行着她那所谓艺术加工。

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制作尸体傀儡。

………

奥尔庄园，别墅2楼，某隐藏房间内。

刀锋力度适中径直下落，刀尖轻而易举割破表面！

噗嗤，哗。

脆弱的表皮防线被攻破摧毁，伴随着一道类似布匹撕裂的清脆响动，陈水宏绝望了，恐怖促使下，他虽不敢低头查看，可他还是从体表感知中感受到了凉意，察觉到了结局，或许是预感到下场如何，他螝使神差般胡思乱想起来，大脑不受控制陷入回忆，本能回忆起当年他以领导身份去某高中所观摩聆听的一堂生物课，对，就是生物课，那天不知是巧合还是事有凑巧，为了响应近期流行的重视教育号召，上级领导给他下派了一个任务差事，差事倒是不难，无非是代替领导去学校演讲并顺带观摩听课，不出所料，为了能给上级留下好印象，当时还职位不高的陈水宏痛快答应下来，不多久，陈水宏带人到达学校，在同校领导进行过一通交流客套后，加之为了彰显自身认真办事雷厉风行的特点，谢绝了学校招待邀请，陈水宏立即要求前往听讲，末尾又顺带要求想参观最有学校科学含量的教师授课。

果然，本着严格贯彻上级指示精神，不多久，陈水宏来到现场，到达一处最具科学含量的授课现场，生物解剖课。

由于那天恰逢学生实习，待学生们鼓掌欢迎过参观领导后，解剖教学正式开始了，作为领导，陈水宏在旁围观，而生物老师则从提前预备的水盆中取出一只只青蛙尸体，然后将青蛙尸体分配给在场学生，接下来……

陈水宏完整目睹了青蛙解刨过程。

在然后，他离开了课堂，以上厕所为由带领属下中途告辞，来到操场展开演讲。

演讲圆满成功，观摩就此结束，回去后上级领导亦对其大加夸赞并肯定他的领导能力，不过，当晚陈水宏却没有因领导夸奖而饭量增加，晚饭他只勉强吃了点青菜喝了点白酒，对放在桌上的爆炒猪肠置若罔闻。

回忆戛然而止，非是他不愿继续回忆，不愿继续用回忆来麻痹自己，而是在疼痛刺激下被迫回神，最后硬着头皮扫了眼下方，通过注视，他清晰看到肚皮现已被割破三分之一，不知是为了保持尸体完整性还是有意让不让猎物快速死亡，艾拉选择缓慢手法，以不太急切的方式慢慢切割着，看似刀速缓慢，貌似暂时不死，可实际上这种方式却比干脆直接一刀捅死要恐怖的多，这是精神煎熬，一种精神肉体的双重煎熬！